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人民大学3+2报考条件

  人民大学3+2报考条件 要实现上述教育理念与培养目标,必须克服当前人才培养模式中存在的“教与学、理论与实践、学校与企业脱节”的弊病,形成了“教与学、理论与实践、学校与企业紧密结合”+全面素质教育的人才培养模式。通过搭建“实验班+实验室+实践基地”递进的教学平台;实现学生的知识、能力、素质与企业要求对接,培养出校企无缝连接的“零适应期”本科生。 3+1入学考试

  为了引进国外优质教育资源,培养国内急需的技能型人才,促进中英两国的教育合作与交流,教育部留学服务中心(CSCSE)与苏格兰学历管理会(SQA)共同将HND 3+1项目引入我国。项目为广大高中毕业生及同等学历者(包括中等职业学校毕业生)提供了在国内接受国际化优质课程的教育机会,为学生和家长节省了昂贵的留学费用。

  人民大学3+2报考条件 3+1教育模式: 针对当前工程教育中存在的“以知识传授为中心”和 “重学术轻工程和技术”的现状,提出了“面向工程、项目驱动、能力培养、全面发展”的教育理念,以面向工程为导向、以项目驱动为手段、以能力培养为关键、以全面发展为目标,进行了系列的教学改革。按照此理念,为有利于形成“听中学”、“学中做”和“做中学”有机结合的环境,搭建了“实验班+实验室+实践基地”递进的教学平台。在该教学平台上,形成了“3个紧密结合+全面素质教育”的人才培养模式,实现了学生的知识、能力、素质与企业要求对接,培养出校企无缝连接的“零适应期”本科生。 3+1留学部

  课程学业规划为:年为国际预科课程,强化英语;第二、三年为项目专业课程学。通过三年的学,毕业生将具备熟练的英语应用技能,并掌握一定的相关专业的国际化、前沿的专业理论知识。

  HND 3+1项目具有高质量的课程体系、先进的教学理念、学术与职业相结合的课程特色,得到世界上许多国家大学的承认。现有近30所国内大学共计开设商科、计算机、旅游酒店管理、物流、工程等5大类15个专业的课程。

  目前,三届在校生12000余名,已有8届23000余名项目学生顺利毕业。获得HND证书且成绩达到国外大学要求的毕业生已进入英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、马来西亚、新加坡、荷兰等国家的百余所大学深造。部分项目学生国外续本后又进入牛津大学、华威大学等世界名校攻读硕士学位。

  人民大学3+2报考条件 根据“面向工程、项目驱动、能力培养、全面发展”的工程教育创新理念,“3+1”创新教育的教学体系从大一开始就严格按照“3+1”高校联盟制定的四个阶梯培养规划,培养工程技术人才。 如果说传统的教学体系是以教师为中心、课程为层次传授知识,就像用砖块建房子,“3+1”创新教育是以学生为中心、项目为驱动、能力为目标,框架式结构建大厦。通过工程项目的融合,将一个较为精确的专业知识系统框架立体的展现在一群初学者面前,从而改变了学生学而不知所用,学为了考试,考完不用、考完就忘的现象;学无目的、被动学的现象。激发学生学的主动性,使学生主动的、有目的的结合实际工程项目进行学。 3+1留学部

  第二、三年进行专业必修课及选修课的教学。按照规定,课程采用中英文授课形式,使用英文原版教材及英文参考书,学生课业用英文完成。

  人民大学3+2报考条件 要实现上述教育理念与培养目标,必须克服当前人才培养模式中存在的“教与学、理论与实践、学校与企业脱节”的弊病,形成了“教与学、理论与实践、学校与企业紧密结合”+全面素质教育的人才培养模式。通过搭建“实验班+实验室+实践基地”递进的教学平台;实现学生的知识、能力、素质与企业要求对接,培养出校企无缝连接的“零适应期”本科生。

  第四年(国外):可申请英、美、澳等国多所院校完成本科阶段的学,成绩合格者可获得国外大学颁发的学士书。

  第五年(国外):可申请英、美、澳等国多所院校完成硕士阶段的学,成绩合格者可获得国外大学颁发的硕士书。

  人民大学3+2报考条件 要实现上述教育理念与培养目标,必须克服当前人才培养模式中存在的“教与学、理论与实践、学校与企业脱节”的弊病,形成了“教与学、理论与实践、学校与企业紧密结合”+全面素质教育的人才培养模式。通过搭建“实验班+实验室+实践基地”递进的教学平台;实现学生的知识、能力、素质与企业要求对接,培养出校企无缝连接的“零适应期”本科生。 3+1留学招生

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